Cinq groupes ont été formés: marcher plutôt que prendre sa voiture / économies d’électricité / solaire / déchets, recyclage / RP, information. Chaque groupe a préparé des actions dont la réalisation devait leur rapporter des points CO2. Les habitants du village, les proches et les connaissances ont également participé (p. ex. en assemblant un dispositif d’économies d’énergie, en renonçant aux trajets en voiture, en montant des lampes à économies d’énergie, en adressant une lettre à la commission de l’école pour demander une installation solaire), aidant ainsi les enfants à collecter des points. Les élèves ont construit un baromètre climatique à partir de cinq tuyaux transparents qu’ils peuvent remplir avec les points CO2 collectés (de grands haricots). Le baromètre reflète l’état et la réussite du projet.